spContent=本课程的特色是理论与实践紧密结合，以案例模型教学，注重独立思考能力和创新思维的培养。课程实践性和实用性强，有大量的作业演算练习实例用以提高和丰富学生的实际动手能力。同时课程面向商务问题分析过程，在工具软件中应用建模方法和思维的训练培养学生的独立自主思考能力，引导创新思维的形成。
—— 课程团队
课程概述
课程是对商业决策中的问题进行决策分析的基础课程。课程内容分为三大类：建模应用、统计分析、商务智能应用。在建模应用方面，课程讲授商务决策问题中的常见模型，重点介绍资源分配、成本收益平衡、运输、指派、混合等线性规划模型的应用和求解，并用Excel实现求解。在统计分析方面，结合商务问题，讲解图表的绘制，以及假设检验、卡方检验、点估计与区间估计、相关与回归分析等常用的统计分析方法，并用Excel实现求解。在商务智能应用方面，介绍商务分析工具Power BI。讲解Power BI的入门基础与深入应用，包括可视化应用、报表和仪表盘分析、移动应用等商务智能分析应用。通过课程教学，使学生掌握常见的商务问题的分析与建模工具，构建商务问题的数据分析、建模思想，培养和提高分析问题、解决问题的能力。
授课目标
本课程的教学目标分为总体教学目标和业务教学目标。
（1）课程的总体教学目标
围绕推进习近平新时代中国特色社会主义思想和践行社会主义核心价值观、教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，结合课程思政，提出《商务决策》课程的总体教学目标如下：
1）将思想政治工作贯穿课程教学全过程，实现全程育人、全方位育人，为我国社会主义建设事业培养商务决策分析方面的专业人才。
2）把做人做事的道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入到课程教学中。使学生在学习商务决策的专业知识的同时，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）课程的业务教学目标如下
1）熟悉商务决策与分析的基础理论，了解商务决策与分析的前沿技术。
2）掌握商务决策与分析的应用，尤其是面对实际问题，能够提出解决方案。
3）掌握常见的商务问题的分析与建模工具，以自动化、智能化的方式解决商务和管理问题。如Microsoft Excel、PowerBI等工具能够熟练使用。
4）培养和提高商务决策与分析的能力，培养数据分析、建模的思想，具备较强的分析问题、解决问题的能力。
成绩 要求
为保障课程教学目标达成，主要采取以下途径和措施：课堂练习，课后作业，网络平台的使用。
课堂练习：每个章节在课堂讲授时，都会有相应的练习，引导学生思考课程内容，加深对知识点的理解。课堂练习要求学生在电脑上同步操作，跟随教师的进度。教师在课堂上也随时观察和了解学生的掌握程度，调整授课的进度和难度，促进学生的有效学习。
课后作业：在重要的知识点章节，布置适量的课后作业，促使学生在课后对教学内容进行复习巩固，并逐步培养独立探索的能力。课后作业采用网络形式，网上布置题目、限时提交答卷。督促学生独立自主完成作业，并有效率地完成作业。
网络平台的使用：在网络教学平台上，要求并鼓励学生利用网络渠道，进行网络答疑、网络讨论、发布学习笔记等。充分应用网络平台的宽泛性和全天候的开放，使学生之间、师生之间能够进行更有效的沟通和交流。
课堂练习、课后作业、网络平台的使用，这三种措施将在课前、课中、课后环节促进学生对教学内容理解和吸收，以充分有效地达成教学目标。
课程大纲
预备知识
金融学，统计学
参考资料
自编讲义
常见问题
Q : 有些Excel及软件操作，课堂上听懂了，但是自己不会操作怎么办？
A : 上课带着自己的笔记本电脑或平板等其他安装了软件的设备过来，课堂上，老师、同学交流帮助，一起解决问题。